Peningkatan Kualitas KBM Guru Dengan Program ABG Dalam Upaya Implementasi kurikulum 2013

11111AAAAA

Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 merupakan perbaikan dari kurikulum sebelumnya, dalam implementasinya seorang guru harus memahami lebih dalam. Terutama dari administrasi, pembelajaran, hasil belajar yang mengarahkan kepada kurikulum 2013. Dalam penerapan kurikulum tersebut harus harus diadakannya seminar, workshop/pelatihan dalam pengenalan kurukulum baru ini. Akan tetapi bagaimana kenyataannya? Dalam kehidupan nyata guru masih memilih dengan zona nyaman, zona yang dianggap tidak memiliki kerumtian/kesibukan dalam mengajar. Dalam hal ini kepala sekolah/kurikulum dalam tingkat satuan tertentu untuk bisa memotivasi guru yang masih berada di zona nyaman. Dengan cara apa? Menggingat kurikulum 2013 baru, ini adalah salah satu pintu untuk memulai guru dalam perubahan untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

11d

Mata pelajaran pada kur 2013 sekarang menekankan kepada pembelajaran berbasis IT, Mengarahkan kepada Pendekatan Scientific (M5= Mengamati, menanya, menalar, mencoba dan membentuk jejaring) dan menggunakan model kooperatif contohnya PBL (Problem Based Learning) yang mengarahkan kepada kompetensi kognitif, Afektif, dan Psikomotor.

11s

 Pendekatan Scientific

11q

Materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu; bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata.

  1. Penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa terbebas dari prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis.
  2. Mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analistis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran. Mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi pembelajaran.
  3. Mendorong dan menginspirasi siswa mampu memahami, menerapkan, dan mengembangkan pola berpikir yang rasional dan objektif dalam merespon materi pembelajaran.
  4. Berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggungjawabkan.
  5. Tujuan pembelajaran dirumuskan secara sederhana dan jelas, namun menarik sistem penyajiannya.

 

ABG

ABG (Agenda Bulanan Guru) adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam waktu 1 bulan dengan perencanaan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan pendekatan, model pembelajaran, dan media dalam KBM yang berlandaskan teori yang dikembangkan dalam kelas. ABG juga menceritakan tulisan yang sengaja dilakukan untuk peningkatan hasil belajar siswa. Seorang guru dituntut untuk melakukan inovasi pembelajaran yang akan dituangkan dalam bentuk tulisan yang menceritakan KBM dalam 1 bulan. Guru mengkomunikasikan KBM yang telah dilakukan kepada kurikulum/kepala seklolah dalam rangka kegiatan program pemantauan dan  supervisi oleh kepala sekolah. ABG menuntut kepada guru era 2014 ini tertib administrasi, seperti RPP, Kisi-kisi Soal CAP (Cognitif, afective, dan psikomotor), soal/ Instrumen CAP, Daftar Hadir UH/Remed/Program Pengayaan, Berita Acara UH/Remed/Pengayaan, Analisis Butir soal, Dokumen KBM (Foto/Video), Teori tambahan, dan saran kepala sekolah.

Tujuan/Manfaat ABG

  1. Meningkatkan kedisiplinan guru dalam hal administrasi
  2. Memotivasi guru untuk menulis dengan judul dalam 1 bulan
  3. Meningkatkan  kemampuan soft skill dan hard skill dalam penggunaan pendekatan dan model pembelajaran kooperatif
  4. Memanfaatkan Media belajar dalam pengembangan pembelajaran
  5. Mengevaluasi diri dalam peningkatan kualitas dan kuantitas pembelajaran
  6. Mengevaluasi hasil belajar siswa dengan perangkat pembelajaran yang digunakan.
  7. Mempermudah komunikasi kegiatan pembelajaran guru dengan kepala sekolah

 

Format ABG

“ABG”

AGENDA BULANAN GURU

 

Judul

 Pengelolaan pembelajaran dengan pendekatan Scientific dan model pembelajaran problem based learning yang terintegrasi dengan pemanfaatan Laptop pada materi kerajinan dari limbah di lingkungan sekolah      SMP NUSA BHAKTI

 

KAN 2

 Nama:

Mohamad Kurniawan, S.Pd

 

Mapel :

Prakarya/VII

 

Tanggal :

2 Mei 2014

 

 

YAYASAN AR-RAHMAN

SMP NUSA BHAKTI

Jln. Raya Pengasinan Gang H. Marsan  Kebon Kopi   RT 01/ 06  No. 2

Kel.  Pengasinan Kec.  Sawangan  Kota  Depok

 

LEMBAR PERSETUJUAN

DISETUJUI DAN DISAHKAN

 

Kepala SMP NUSA BHAKTI,

 

Mahruddin, M.Pd

 

 Waka. Kurikulum,

 

 

M. Kurniawan, S.Pd

LAPORAN

AGENDA BULANAN GURU

  • Identitas Sekolah                   : SMP Nusa Bhakti
  • Identitas mata pelajaran  : Prakarya
  • Kelas/ semester                       : VII/1
  • Materi Pokok                             :
  • Alokasi Waktu                          : 8 JP / 4 TP
  • Kompetensi Inti:

             –       XXXXXX

            –       XXXXXX

            Indikator Pencapaian Kompetensi:

            –       XXXXXX

            –       XXXXXX

           Tujuan pembelajaran:

            –       XXXXXX

            –       XXXXXX 

  • Materi Ajar
  • Model pembelajaran “teori & keunggulan”
  • Media Pembelajaran
  • Langkah-langkah Pembelajaran
  • Penilaian hasil Pembelajaran

             – kisi-kisi instrumen kognitif, Afektif, Psikomotor

             – Instrumen Kognitif, Afektif, Psikomotor

             – Analisis,Daftar nilai CAP

             – Daftar nilai remedial & Program pengayaan

              – daftar hadir UH/REM

              – Berita Acara UH/REM

              – Dokumen (LJS/makalah/Foto KBM)

Komentar Guru (KBM)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Kesimpulan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Evaluasi, Saran, dan masukan dari Kepala sekolah

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                                                            Guru Mapel,

                                                                                                                      M. Kurniawan, S.Pd